近日，安徽合肥發生了引發輿論關注的高鐵“扒門事件”。經有關部門調查，“扒門事件”的肇事者是一名小學語文女教師。就在事件基本平息之際，青島電視臺一位主持人在播報這一事件時，因用到了“如果扒車的是體育老師就不違和”這樣公然歧視體育教師的話語，再度引起極大爭議。“扒門事件”橫生這一變故，讓人意外，這反映出體育教育在國內受到的偏見非常嚴重。(1月15日《中國青年報》)

不知道這位主持人為什么會說出這樣的話，為什么扒車的是體育老師就不違和?難道在其心中體育老師都是不遵守規則的人嗎?體育場是規則意識的訓練場，體育老師整天與規則打交道，憑什么說他們就沒有規則意識。

面對這種意外躺槍，體育老師可能早就習慣了。網上流行一句話，“你的數學是體育老師教的”，甚至很多名人也用這句話來調侃他人與自我調侃。物必有因，當一個行業遭到習慣性躺槍時，在其背后一定有深層次原因。體育老師習慣性躺槍的背后，正反映著社會的傲慢與偏見——那就是對體育不以為然，對體育老師不以為然。

最近，朋友圈流行清華大學經濟管理學院中國與世界經濟研究中心主任、哈佛大學經濟學博士李稻葵的一篇文章。李稻葵發現一個現象：國際上很多成功人士，都是職業或業余體育運動員出身;西方，不僅運動員出身容易出成就，而且精英大學也注重培養有運動背景的學生。李稻葵分析認為，有體育特長的人在社會中更容易取得成功。

“體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志。”李稻葵的發現，其實是有科學根據的。研究表明，體育鍛煉可以改變和提升一個人的體質，從事體育鍛煉的時間越早，改變和提升的空間越大。這是有形的，在無形上，體育運動對于孩子知識、感情和意志的提升作用，也極其明顯。體育運動天生就帶有競爭性，有利于增強孩子的競爭力;體育運動離不開團隊合作，有利于增強孩子的合作力;體育運動必須在規則下進行，有利于增強孩子的規則意識;體育運動是一個不斷跨越不斷突破的過程，有利于增強孩子的意志力。

綜合起來講，體育能夠改造和塑造孩子的體格和體質、性格和氣質。時代發展到今天，如果還有著“重文輕武”的想法，如果還不給予體育與體育老師應有的承認，仍然只是把他們當作點綴，那真是“身體進入21世紀， 腦袋還停留在過去”。事實表明，體育很重要，教好體育很不容易，讓體育老師躺槍，對體育與體育老師的傲慢與偏見，最終會付出成長的代價。

體育教師躺槍的傲慢與偏見，已經嚴重不符合這個時代。面對“扒門事件”橫生枝節，體育教師需要道歉，更需要社會的承認。這不僅是為了體育教師，也是為了我們的孩子。