隨著“雙減”政策落地、《家庭教育促進法》的貫徹實施，家庭教育的重要性被提升到前所未有的高度。有些家長一時不能完全適應這種變化，甚至產生了焦慮情緒，如何發揮家庭教育在孩子成長中應有的作用，對于家長的教育理念、教育方法都是重要考驗。針對眾多家長關心的這個問題，記者采訪了中國情景體驗式家庭教育的首創者“火花樹”。

火花樹家庭教育創始人黃海英女士在受訪時表示，孩子學習內驅力的建立，不是靠家長壓迫就能完成的，傳統的說教和批評收效甚微，只會產生隔閡和怨恨。家長要學會用尊重、平等的方式和孩子交談溝通，給孩子提供體驗機會，在體驗中去認識道理，發現問題，快樂成長。

火花樹舉辦的“雙減已減，成長不減”情景體驗式教育活動

那么家長如何為孩子的成長賦能，給他們創造精彩綻放的機會呢?黃海英給出了專業性的建議，情景體驗式家庭教育活動，重視家庭生活的參與體驗，引導家長和孩子一起去發現學習的樂趣，挖掘孩子身上的閃光點和優點，通過家庭賦能，提升孩子的價值感和自信心，獲得蓬勃的生命能量。

火花樹已經在全國開展了100+場次的體驗式情景教育活動，影響了500+的家庭與10000+的孩子，致力解決青春期孩子學習動力不足、缺失目標感、提升自我價值感等問題。很多家長在活動體驗過程中被這份愛與信任的力量深深打動，體悟到了家庭教育換位思考、共情溝通的重要性，對“如何看待孩子的現狀和缺點”、“如何陪伴孩子度過青春期”這些現實問題，漸漸心中都有了清晰答案，并且是獨一無二的、適合自己家庭和孩子特點的答案。

家長們積極主動發表感悟

例如火花樹在深圳市寶安區寶民小學開展了一場以“為生命賦能，快樂生活”為主題的情景體驗式教育活動，有上百名家長和學生踴躍參加，通過一輪輪情景體驗的游戲，使家長們在游戲中領悟到了如何才是有效的教育，激起了家長對日常家庭教育的反思，大家都敞開心扉，紛紛講述自己的育兒經，有快樂的分享，也有對家庭教育問題無奈的訴說?；顒釉鰪娏思议L與學校之間的溝通交流與協作，體現了雙減之下“家校共育”的教育理念，更重要的是讓家長們在情景體驗中感悟到了教育的真諦，轉變了陳舊、保守的家庭教育觀念。

沒有經營不好的家庭，只有不會經營的家長，雙減拓寬了孩子的學習空間，父母要多給孩子體驗豐富校外生活的機會?；鸹淝榫绑w驗式家庭教育鼓勵孩子們參加各種活動、接觸各樣事物、扮演各種角色，在對生活的積極探索中獲取更持久、更深遠的學習內驅力。

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