近日,深圳市教育局印發《深圳市義務教育階段學校減負提質實施方案》(以下簡稱實施方案)。
【資料圖】
實施方案提出4項具體目標、12項工作任務。力爭三年內,深入推進“五育并舉”和學科教學改革,建立與新課標、新型教學方式相適應的作業設計與管理機制、學業評價機制、課后服務機制,形成具有深圳特色的義務教育階段學校減負提質整體性改革機制,“雙減”工作取得顯著成效,人民群眾教育滿意度明顯提升。
實施方案表示:
● 學生在學校完成作業后,家長不應該增加學生課外作業或要求學生參加校外學科類培訓。
●?共同引導學生從事力所能及的家務勞動,開展體育鍛煉、閱讀、文藝活動、社會實踐等,引導學生合理適時使用電子產品,保護視力健康,防止沉迷網絡。
●?堅決杜絕各類考試命題中超標行為,引導學校、教師教學回歸課標,減少“機械刷題”,切實減輕學生作業負擔。
●?嚴禁義務教育階段學校以任何方式公布學生成績和排名,考試成績呈現實行等級制,堅決克服唯分數傾向,嚴禁考題超標等行為。
●?嚴禁給教師下達升學指標或片面以升學率評價教師教學業績。
工作目標
力爭三年內,深入推進“五育并舉”和學科教學改革,建立與新課標、新型教學方式相適應的作業設計與管理機制、學業評價機制、課后服務機制,形成具有深圳特色的義務教育階段學校減負提質整體性改革機制,“雙減”工作取得顯著成效,人民群眾教育滿意度明顯提升。具體工作目標為:
1.學校課堂教學更加規范,教學質量明顯提升,超前教學行為基本消除。
2.作業設計更加科學,作業管理更加合理,學生過重作業負擔基本消除。
3.考試命題更加適度,學業評價更加多元,家長焦慮情緒基本消除。
4.課后服務更好滿足學生發展需要,家長負擔顯著減輕,校外學科培訓負擔基本消除。
工作任務
(一)做好課堂教學減負提質
1.提高課堂教學效率。
研制出臺《深圳市義務教育階段學科課堂教學基本要求》,嚴格執行國家課程計劃和課程標準,確保學生達到國家規定的學業質量標準。研制出臺《深圳市義務教育階段學校課程開發與實施指導意見》《深圳市義務教育階段學校課程建設評價指導意見》,立足“五育并舉”,指導學校不斷優化課程體系,提升國家課程的實施效率和水平。優化教研體系和校本教研體系,深入推進示范課展示和研討活動,加強學校備課組建設,規范課堂教學,消除各類超標超前教學行為。
2.優化課堂教學方式。
落實教育部“基于教學改革,融合信息技術的新型教與學模式”實驗區工作任務,構建學科教學改革評價體系。設立一批減負提質教學改革實驗學校,深入推進大單元教學、情境教學、研究性學習、項目式學習等新型教與學方式變革;加強學科課程整合與跨學科教學;探索融合信息技術的學科教學變革,建設差異化教學和個別化指導體系;構建基于大數據的學情精準分析與診斷系統,改進教學質量。強化教研員的學科教學改革成果培育職責,打造一批學科教學改革典型案例。
3.提高教師教學能力。
實施校長課程領導力提升專項行動計劃,遴選一批“雙減”背景下學校治理優秀典型案例,開展校長課程領導力提升專項行動。出臺《關于加強深圳市義務教育階段學校學科教研組建設的指導意見》,規范學校學科教研組,探索“同伴小組指導”校本教研新方式,每年評選100個市級減負提質示范教研組,推動學校加強學科教研組建設,提升各學校校本教研水平。以課堂教學質量高、學生作業負擔輕、學生學業質量優為導向,加強“雙減”背景下教師教學能力專題培訓。
(二)加強作業管理減負提質
4.強化作業設計質量管理。
制定《深圳市義務教育階段學校作業設計指南》,完善《深圳市義務教育學校作業設計指引(試行)》。健全作業設計質量校本管理。指導做好隨堂作業設計,讓學生在課堂上完成作業并由教師隨堂指導。探索利用信息技術加強對作業完成情況的分析診斷,探索建立教師網上作業輔導與答疑機制。
5.建立作業設計研修制度。
實施教師作業設計能力提升研修工程,強化對教師在作業設計理念、設計方式與作業評價等方面培訓。市、區學科教研員切實履行好作業設計研究與指導職責,定期開展優秀作業設計交流與研討活動。將作業設計納入教師業務培訓與教學技能比賽,每年評選一批優秀書面作業和非書面作業典型案例,全面提升教師作業設計水平。
6.加強作業減負家校共管。
健全家校教育體系,引導家校協同推進學生作業、睡眠、手機、體質、讀物、考試等“六項管理”,共同實施以“三減三增”(“減作業、增睡眠,減培訓、增運動,減刷題、增實踐”)為重點的減負行動。學生在學校完成作業后,家長不應該增加學生課外作業或要求學生參加校外學科類培訓。共同引導學生從事力所能及的家務勞動,開展體育鍛煉、閱讀、文藝活動、社會實踐等,引導學生合理適時使用電子產品,保護視力健康,防止沉迷網絡。
(三)推進教育評價減負提質
7.強化落實考試管理措施。
貫徹國家和廣東省義務教育學校考試管理相關要求,落實國家《義務教育質量評價指南》,統籌處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面關系,嚴格落實學校期中期末考試等級評價制度,徹底改變“唯分數論”的應試教育導向,切實降低學生考試壓力,促進學生全面發展、健康成長。
8.深化學業水平考試命題改革。
加強“雙減”背景下學生學業水平考試命題的研究,構建與新課標、作業改革相適應的考試命題體系。加強義務教育階段教師命題能力研修提升,定期舉辦教師命題評選比賽。建立區、校期末考試試題考核評估及反饋機制。堅決杜絕各類考試命題中超標行為,引導學校、教師教學回歸課標,減少“機械刷題”,切實減輕學生作業負擔。
9.建立義務教育教學質量檢測機制。
研制出臺《深圳市義務教育階段學科教學質量檢測指導意見》,定期舉辦深圳市義務教育階段學校三至九年級教學質量檢測活動,加強對國家義務教育質量監測結果的分析與應用,建立各區義務教育教學質量檢測機制。創新教學質量檢測的內容與方式,采取分年級分學科抽樣方式進行質量檢測,隨機抽取的學生不超過30%;在小學五、六年級或初中起始年級組織質量檢測,每學年每個年級只能組織一次。小學質量檢測結果作為評價小學階段教育質量的重要依據,同時作為開展初中階段教育質量增值性、發展性評價的重要基礎。
(四)優化課后服務減負提質
10.強化校內課后服務保障。
按每生每年1000元標準資助義務教育階段學校課后服務,建立資助標準動態調整機制,鼓勵本校教師積極參與并取得合理報酬。通過市政府“一網統管”平臺匯聚各區課后服務管理數據,支撐以數據為基礎的管理決策。
11.提升課后服務質量。
各學校在指導學生認真完成作業的基礎上,結合各自辦學特色、學生學習和成長需求,積極開發設置多種課后服務項目,建設特色課程資源庫,至少培育一門優秀拓展性課程和特色課程。豐富課后服務內容,組織豐富多彩的科技、文藝、體育、勞動、閱讀等興趣小組及社團活動,切實增強課后服務的吸引力和有效性,努力滿足學生的多樣化需求。
12.減輕教師課后服務負擔。
加強學校與周邊各類場館、基地開展公益性、非營利性課后服務合作。統籌發揮共青團、婦聯、工會、社區等在課后服務、假期托管服務中的作用。建立課后服務專業人員準入標準,由學校聘請專業人員作為課后服務教師。每年遴選一批課后服務示范校,重視樹立維護教師合法權益、保護教師工作熱情、不以過度增加教師負擔為代價開展課后服務的典型學校,切實減輕教師課后服務負擔。
保障措施
(一)加強全市統一部署
加強全市義務教育階段學校減負提質工作的頂層設計和統一部署。全市設立一批“減負提質示范校”及“減負提質示范教研組”,評選一批“減負提質標兵教師”,為全市義務教育階段學校提供先行示范的經驗樣本。加強市、區、校聯動,確保全市義務教育階段學校減負提質工作統一行動,取得實效。
(二)完善考試評價管理
重視“教學-作業-考試”育人一致性,切實加強對考試頻次的管理,降低考試壓力、改進評價方式,嚴禁義務教育階段學校以任何方式公布學生成績和排名,考試成績呈現實行等級制,堅決克服唯分數傾向,嚴禁考題超標等行為。
(三)嚴格實行檢查通報
教育行政部門通過隨機抽查的方式對減負提質工作開展不定期檢查,并將減負提質工作納入責任督學掛牌督導范圍,嚴查隨意增減課時、改變難度、調整進度以及提前結課備考、超標教學等行為。嚴格控制各類與教育無關的檢查、活動,嚴禁學校組織學生參加社會上未經教育行政部門審批的評優、推優及競賽活動,嚴禁學校將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤,對典型問題直接曝光并嚴肅問責。
(四)強化正面宣傳引導
積極創新手段與方法,全面宣傳減負提質工作,大力宣傳課堂教學質量高、學生作業負擔輕、學生學業質量優的先進典型,引導教師、家長全面樹立科學教育質量觀和人才培養觀。在新聞媒體開設減負提質專欄,堅持正確輿論導向,對減負增效、家校共育等正面經驗積極宣傳,努力破除“搶跑現象”“劇場效應”等功利行為。
深圳市義務教育階段學校十條要求
為進一步落實中央“雙減”工作要求,規范學校課堂教學、作業管理、考試評價、課后服務行為,更好地實現減負提質目標,現對義務教育階段學校提出十條要求:
第一條 ?嚴格執行國家課程計劃,按照課程標準要求實施“零起點”教學,通過提高教學效率,向課堂要質量,確保學生達到國家規定的學業質量標準。
第二條 ?立足立德樹人,堅持“五育并舉”,不斷優化學校課程體系,著力提升國家課程的實施效率和水平,開發并實施好彰顯學校特色的校本課程。
第三條 ?重視研究開展大單元主題教學、情境教學,引導學生開展研究型、項目化、合作式學習,融合運用傳統與現代技術手段提升課堂教學效果。
第四條 ?優化校本教研體系,規范和加強學科組、備課組建設,探索“課堂學習研究”共同體、“同伴小組指導”等校本教研新方式,提升教師新課程新教材實施能力。
第五條 ?加強作業設計校本管理,基于校情學情用好《深圳市義務教育學校作業設計指引(試行)》,重視設計好隨堂作業,讓學生在課堂上完成作業并由教師隨堂指導。
第六條 ?建立健全作業設計研修制度,組織實施教師作業設計能力培訓,開展優秀作業設計交流與研討活動,提升教師作業設計水平。
第七條 ?根據本校實際充分運用好各類場館、基地和機構資源,結合辦學特色和學生需求,開發或引進優質課后服務項目,積極探索開展非營利性課后服務合作,持續豐富課后服務資源,努力滿足學生多樣化需求,同時切實減輕教師課后服務的負擔。
第八條 ?多渠道加強家長教育,引導家長協同推進“六項管理”,落實以“三減三增”為重點的減負行為,減少家長依賴培訓機構提升學生成績的行為。
第九條 ?重視和加強“教學-作業-評價”的一致性,小學3-6年級每學期組織一次期末考試,初中根據不同學科實際適當安排一次期中和期末考試,注重加強對考試結果的整體分析,對教學質量作出科學判斷。
第十條 ?嚴禁給教師下達升學指標或片面以升學率評價教師教學業績。
【教育大件事】?所屬房網/咚咚找房平臺 資訊中心團隊原創號,轉載文章請注明來源,轉公眾號請與我們取得聯系!
本文部分信息及圖片如涉及侵權,請聯系刪除。
新化月報網報料熱線:886 2395@qq.com
相關文章
最近更新
- 【播資訊】深圳嚴禁以任何方式,公布學生成績、排名!減負方案印發2022-07-21
- 全球滾動:龍華新增2所學校!首所中等職業技術學校將建成,提供2520個學位2022-07-21
- 全球頭條:清掏疏通排水設施 保障城區排水暢通2022-07-21
- 天天新動態:長沙市“防溺水大篷車”送安全教育知識進社區2022-07-21
- 滾動:西戶鐵路改造提升項目今日開工 建成后可換乘地鐵5號線2022-07-21
- 天天滾動:謝林:從消防“菜鳥”到“領頭羊”2022-07-21
- 焦點觀察:江西省中小學教師師德素養提高培訓在萍鄉開放大學舉行2022-07-21
- 當前訊息:存在16項違法事實 滴滴被處人民幣80.26億元罰款2022-07-21
- 【時快訊】日本氫能戰略,在發布前就已經“破產”2022-07-21
- 鋒芒畢現,載譽榮光|捷豹路虎TCS車隊再戰紐約2022-07-21
- OGP是否能帶藍銅勝肽打破抗衰瓶頸?“引爆”千億抗衰大戰2022-07-21
- 聶衛平圍棋道場AI課燃爆暑期,孩子興趣課的不二之選2022-07-21
- 爆款總成交額達3709萬,蘑菇街以618成績佐證拓品類打法可行性2022-07-21
- 為什么散戶買的股票沒有分紅?將要分紅的股票要不要買?2022-07-21
- st的股票為什么散戶買不了?買st股票有什么風險?2022-07-21
- 股票st連續跌停賣不出怎么辦?跌停如何快速賣出?2022-07-21
- 分紅后股價變低不就是沒分紅么?除權后股價為什么降低?2022-07-21
- 深紅利是什么股票?股票紅利是什么意思?2022-07-21
- 股票拉尾盤都有什么目的?股票尾盤拉升第二天會怎么樣?2022-07-21
- 量比高換手率低說明什么?為什么量比超過3股票還下跌?2022-07-21
- 股票拋了多久能提取現金?股票會不會虧到沒有本金?2022-07-21
- 銀行卡掛失了還可以轉賬進來嗎?掛失銀行卡里面的錢怎么辦?2022-07-21
- 股票型基金會虧光嗎?股票型基金會不會賠完本金?2022-07-21
- 股票型基金適合定投嗎?基金和股票一樣買漲不買跌嗎?2022-07-21
- 短債賣出幾天到賬?新債中簽后幾時賣?2022-07-21
- 銀行卡信息不完善有什么影響?銀行卡異常多長時間才解除?2022-07-21
- 存款到期當天可取還是第二天?定期存款到期當天可取還是第二天?2022-07-21
- 建行掛失存折要錢嗎?定期存款掛失需要手續費嗎?2022-07-21
- 銀行卡丟了怎么查卡號?銀行卡丟了卡號也不記得了還能補辦回來嗎?2022-07-21
- 融券余量什么意思?一只股票融資余額過高意味著什么?2022-07-21