曾玉璽 謝嬌如

12月中旬，暖陽和煦。在位于雙峰縣洪山殿鎮大旗村的雙峰北站污水處理廠，工人們正在忙碌施工，完善污水處理廠的配套設施。該污水處理廠計劃日處理490立方污水，主要收集雙峰北站、大旗村、龜靈村和金橋村附近學校及居民生活污水。

今年，洪山殿鎮雙峰北站污水處理廠和太平寺污水處理廠相繼開工建設。投入使用后，家家戶戶的廢水都將被納入污水管，統一收集、統一處理，實現達標排放，極大改善該鎮人居環境。

2個污水處理廠的建設是洪山殿鎮扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動的一個縮影。黨史學習教育中，洪山殿鎮把以人民為中心貫穿一切工作始終，不斷提升基層治理效能，全面推進鄉村振興，聚焦群眾“急難愁盼”問題，凡事想在前頭、難事列進清單、急事辦進心坎，推動一批民生實事落地見效。

強化基層治理

打通治理“末梢”

“這兩年村里變化大，我作為大家選出來的小組長，也應該擔起責任，和大家一起把家鄉建設好。”在洪山殿鎮永紅村，該村新加組組長賀延發說。

永紅村曾是一個黨組織軟弱渙散村。近年來，在洪山殿鎮黨委政府的指導下，通過強化黨建引領，選優配強村支兩委班子，永紅村實現蛻變，駛上了鄉村振興快車道。

“在增強村支兩委班子戰斗力的同時，我們還著力提升14個村民小組的自治能力，推動村級事務快速落地。”該村村支書姚偉華說，今年該村建設了千畝糧食種植示范基地，引進了尊品生態農業開發有限公司，發展名貴林木種植與銷售，啟動了2公里長的村級公路擴寬改造，各項事業穩步推進。

良好的社會治理是社會和諧穩定、人民安居樂業的前提和保障。近年來，洪山殿鎮持續增強鄉村治理效能，在選優配強村支兩委班子，充分發揮基層黨員示范帶動作用的同時，堅持“黨建引領、依法治理、服務群眾、改革創新、固本強基”原則，進一步完善村民小組治理體制機制，打造共建共治共享的社會治理格局。該鎮通過引導各村講村級事務落實到組，發揮小組長“六員”作用，即政策宣傳員、民生助理員、民事調解員、發展統籌員、財務管理員、社會監督員，打通了村級治理“末梢”，為推進鄉村振興、推動民生實事落地打下了堅實基礎。

下足“繡花”功夫

推進鄉村振興 

在洪山殿鎮金橋村，一條青磚圍砌的文化長廊格外引人注目。漫步長廊，一張張精心設計的紅色展板上，展示有村規民約、文明新約、省第十二次黨代會宣講等內容。

今年，金橋村入選省級鄉村振興示范創建村。該村黨總支副書記朱長付說：“目前，村集體年收入達15萬元。圍繞鄉村振興，我村在夯實產業基礎的同時，還啟動了美麗屋場建設等民生工程，讓村民們不僅能富了口袋，還能住在景里。”

在全面推進鄉村振興中，洪山殿鎮在鞏固拓展脫貧攻堅成果，健全防止返貧動態監測和幫扶機制、堅決守住不發生規模性返貧底線的同時，引導各村壯大鄉村產業、建強村（社區）人才隊伍、培育鄉村文明新風，下足“繡花”功夫，確保鄉村振興見實效、見真章。

鄉村振興需要用文化“鑄魂”。一到下午放學時間，位于雙峰北站集中安置區的洪山殿鎮綜合文化服務站里，格外熱鬧。來自紅聯小學的學生們，在老師們的帶領下，來到文化服務站，看書、畫畫、寫字，沉浸在知識的海洋里。

“組織閱讀活動，引導周邊鄉村學校的孩子們來這里讀書學習，是我站開展的一項長期活動。”洪山殿鎮綜合文化服務站站長劉有希說，服務站建筑面積達900余平方米，不僅擁有8000多冊書籍的圖書館分館、寬敞明亮的文化館分館，還有創作室、電子閱覽室、娛樂室、培訓室、排練室、“村村響”辦公室、會議室等，“我站還積極開展送戲下鄉等文化活動，編寫《湖洞詩韻》年刊，力爭把文化服務站打造成鎮里的文化高地。”

汲取奮進力量

辦好民生實事

在通往洪山寄宿學校與洪山中心小學的路上有一座橋，這座橋既是學生們上學的必經之路，也是村民們通往各處的主要交通線路。今年雨季，因橋面積水，引發諸多家長的擔憂：“連著下了幾天雨，橋面積了很深的水，我家小孩只能踩水過橋上學，一整天下來，孩子們穿著濕透的鞋子上課，身體健康怎么保障？又怎么能安心學習？”

為此，焦心的家長將情況反映給了洪山殿鎮政府和學校，該鎮公路站接到群眾反饋后第一時間趕到現場察看，并迅速制定了解決方案，在不影響橋梁結構正常承載的前提下，在橋梁側面的適當位置開挖了兩個泄水孔，一天之內就解決了橋面積水的問題。

事小責不小，事大行為先。黨史學習教育中，洪山殿鎮黨委將“我為群眾辦實事，基層治理顯身手”實踐行動與黨員、干部職工設崗定責、積分考核、評先評優、工作績效等掛鉤，作為村(社區)工作考核和各單位黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核的重要內容。建立6項“我為群眾辦實事”項目B類清單，抓好自來水管網改造、道路硬化、農村婦女兩癌篩查等民生實事落地;收集99項“我為群眾辦實事”項目C類清單，并在全鎮范圍內廣泛動員，督促在職黨員、干部職工到村(社區)報到，積極開展志愿服務，增強黨員干部為民辦實事、辦好事的責任意識。

洪山殿鎮黨委書記彭賽說：“我鎮廣大黨員干部學在前、干在前，從黨史中汲取奮進力量，轉化為為群眾辦實事的行動動力，通過建立重點民生項目清單，協調推進重點工作任務，把群眾關心的民生項目辦好、辦實，以實績實效檢驗黨史學習教育成效。”