我是一名高中語文老師，教書15年了。作為語文老師，我也有過困惑——幾年前，我在一堂公開課上講《詩經》文化，同學生一起沉浸在那個燦爛浪漫的詩歌世界中。課后，一位聽課老師來找我交流：“趙老師，您講的文化真精彩，可這個東西高考會考嗎?咱們究竟該不該給學生講高考不考的東西?”

他這一問，問出了很多老師的心聲。我所講的《詩經》文化是之前高考從未考過的。但是，我要講，因為我知道，能影響人一生的東西并不一定是“考試重點”，但一定是教育的重點。

曾經一些課堂上，有的老師每天只做一件事情，那就是研究各種考試技巧。如果教育忘記了初心，那么學生丟掉的將是他自己。這樣的學生，不知道如何表達自己心底的波瀾，不知道未來的社會需要怎樣的素養，只知道低頭學習別人教給他的“考試重點”，卻不了解知識背后的文化。這不是我們要的教育。真正的教育，給人的不僅僅是知識，還要給人詩和遠方、發現美的眼睛、向往美的心靈和創造美的雙手。如果一位老師能將學生帶到這樣的高度，那么他所做的教育正是這個時代所呼喚的。

正在逐步推進的高考改革已經開始重視傳統文化的閃光點。2017年，全國高考語文試卷中有一道作文題是這樣的：

天行健，君子以自強不息。

露從今夜白，月是故鄉明。

何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

數風流人物，還看今朝。

……

請從以上詩句中選擇兩到三句你特別喜歡的，談一談感受。

朋友們看到了嗎?高考語文改革，詩歌文化開始受重視了。同時，電視上也推出了一系列優秀的詩詞文化類節目。正所謂“好雨知時節，當春乃發生”，我們迎來了一個文化的春天。

今后我再講《詩經》文化的時候，如果還有人問我：這個東西高考會考嗎?我會告訴他：這個可以考，但它的影響不止于考試。它將成為你身體里不可或缺的文化基因，伴隨你終身。

我想要借助語文的魅力，將祖國文化的火炬傳遞給更多的學生，讓孩子們在中華民族燦爛文化的熏陶下茁壯成長，并且把文化基因一代一代傳承下去!