創新講課形式 讓同學們在學習中找尋到快樂
來源：揚州日報-揚州網 2021-09-08 16:20:26
“同學們，我是音樂老師周老師，今晚我們聊一聊范仲淹和他的《蘇幕遮·懷舊》，來一次與眾不同的文學體驗……”昨晚8點，文津中學初三(15)班學生聞思涵守在電腦前，點開“網上伴讀，云上導讀”的“知識膠囊”，感受別樣畫風的閱讀課。聽完音樂老師講解詩詞后，聞思涵感慨：“每天網上伴讀就像開‘盲盒’，充滿驚喜，古典音樂配宋詞，好聽、好記、好享受”。
新學期，文津中學將導學稿和校本化網課“知識膠囊”有機結合導入每天的“云學習”，除了各學科的學習外，還將體育鍛煉、心理疏導、家務勞動也安排進每天的居家學習計劃中。“今年，我們特別將‘五個一百工程’中的相關內容進行挑選，經過整合、精減、壓縮、提煉、創新，請老師們設計課程，作為課后延時服務的內容，在晚間為同學們呈現。”文津中學校長王軍文告訴記者，每晚8：00-9:00 學校會準時推出“網上伴讀，云上導讀”的內容，由學生們自主選擇收看。
學校語文老師季帥首次嘗試用揚州評話來上課。“說時遲，那時快，武松見老虎撲過來，只一閃，就閃在老虎背后……老虎更急了，咆哮著，張開大口又撲過來。今天的揚州評話《武松打虎》到這里就結束了，預知后事如何且聽下回分解。”一口地道的揚州話，讓季帥當晚網課點擊量爆表，甚至有學生們當晚就催著他“上新”。
季帥說，選用揚州評話的形式來講課，一方面是想從傳統文化的視角調動起學生閱讀的興趣，另一方面也考慮到現在會講方言的學生越來越少，通過揚州評話讓學生感受方言的魅力。“開始還擔心會冷場，沒想到還挺成功的。學生們都等著聽下回分解，不少急性子的學生已經開始去書里找答案了。”
“只有出彩、新穎、有特色的形式配合內容才能留住‘人氣’。”王軍文介紹說，創新形式講課的目的就是讓學生的人文、科學積淀與素養從云端落地。“未來我們還會不斷探索，更好激發學生興趣愛好，在學習中找尋到快樂。”(田文薈)
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