日前，第十屆新華網教育論壇活動在京圓滿落幕。第十屆新華網教育論壇以“新亦求新 尋教動能”為主題，聚焦高等教育、基礎教育、職業教育和民辦教育四大領域，研討教育發展新變革，探尋教育發展新動能。論壇現場，小棧編程CEO李博文接受了采訪，以下是本次采訪的精彩內容：

主持人：恭喜小棧編程獲得“2019年度·科技特色教育品牌”這項殊榮，請您簡單介紹一下小棧編程的基本情況?

李博文：小棧編程是小棧教育于2018年推出的科技教育主力品牌，它旨在為中國5-18歲青少兒提供專業的高品質的編程教育服務。我們擁有獨特的STACK編程課程體系，從低年齡段的機器人課程、Scratch編程、到中年齡段我的世界Python，再到高年齡段的C++。根據不同的年齡段、學生的不同需求搭配相應的定制化課程，為學生們打造了一個全年齡段的編程學習方案。

現在，小棧編程已經入駐了北京、成都、深圳等城市，分別以Ministack Coding Station和Ministack Coding Lab這兩種不同的模式構建教學點，全方面為學生們提供編程學習的服務。

主持人：如今的科技在改變人們的生活，也在推動著教育的進步，您認為科技為教育發展注入了哪些新的動力呢?

李博文：我認為編程教育特別適合科技融入，小棧教育在創立時就使用計算思維來規劃未來的道路，將各種各樣的科技成果融合到編程教育的最末端。我們有自己的科研中心，小棧AI教育研究中心和小棧STEM教育研究中心，廣納海外名校研究員，作為小棧課程研發的核心力量。這些課程中心為我們的教師群體打造了標準化的編程服務內容，并且利用各種各樣的科技手段，將最好的編程教育產品及服務呈現給我們的學生群體和老師群體們。

主持人：小棧編程與其他品牌少兒編程的機構有什么不同的地方?

李博文：首先，目前大部分的編程教育機構都是采用線上教學，我們是一個線下的編程教育機構，我們更在乎學生是否能夠有沉浸式的學習體驗，以及學生的學習是否能被更好地監督、鼓勵。這是線上教學難以企及的優勢。

第二，我們的課程體系完全是自主研發的，這個課程體系內容覆蓋全面，從學前階段的科學課程和機器人課程，到中學階段的特色AI課程、STEM系列課程等等。一整套的學習鏈條能夠保證學生的學習有階段化的目標成果，也有一個最終的目標成果。

第三，我們非常重視教研。我們設置了AI、STEM教育研究中心，能夠保證我們根據家長、老師、學生各種各樣的反饋，能夠快速地響應，之后快速敏捷地迭代我們自己的教學產品，從而不斷地優化自身。

主持人：在現在的編程行業里，小棧編程是如何定位自己的角色?

李博文：我認為主要有兩個定位。第一個是我們的教學定位，因為編程教育的實質是要教會學生一套思維模式，這個思維模式就是計算思維，它是把一個大問題慢慢拆分出無數個小問題，最后逐一擊破的一整套思維模式。學了編程以后，學生們最重要的改變就是對于任何一個新的知識領域或者是職業技能，都不懼怕。在整個過程中，我們的老師是學生學習的引導者，是整個編程學習的開創者。

我們希望小棧的教育產品不只能夠讓學生學會編程，更是引導學生學會編程的思維方式，用這種富有邏輯與理性的思維去認識問題、思考問題、解決問題。不管將來是否從事編程相關行業，他們都會通過早期的學習而有所收獲，進而受益終身，我認為這才是我們的角色它的意義所在。

第二個，我認為是社會定位。小棧教育一直秉持的觀念是，我們是學生們學習編程的最后一站，像一個火炬手一樣，我們會親手把編程學習的“火炬”傳遞給每一位學生手中，陪伴學生從起步到高階學習的整個過程。我們所有的編程教學工作都圍繞著學生展開，所以我們把自己定位為教育的執行者。我希望我們能夠將教育落實到每一節課、每一次訓練、每一期研學等，能夠更好地發揮自己力所能及的能量，更直接地為所有的學生服務。

主持人：在未來新的一年，小棧編程有沒有新的規劃?

李博文：在未來的一年，我們的Ministack Coding Station和Ministack Coding Lab，將會在更多的城市落地，同時跟各種各樣形式的教育主體展開合作，比如說學校、教育機構或者是教育空間，以最輕量化的方式能夠讓更多地域的學生在其身邊就能快速接觸到編程教育。在這個過程中，我們可以為語文、數學、英文等不同機構提供定制化的編程教學服務，我們賦能他們，在機構或學校里開設更多的興趣班、社團等等，為他們帶來新的活力和教育內容。

未來，小棧將在教育行業做出更多更新的嘗試，希望我們的編程內容能夠更快地接觸到學生，讓學生更快、更廣域地去學習我們的編程知識。