媒體報道，繼奧數之后，劍橋五級考試正在成為又一“現象級考試”。在作為“教育風向標”的北京市海淀地區，劍橋五級考試成為很多學生的“標配”。對于很多家長而言，“考K考P”就像“ZX”“KS”“八少八素”“雞娃”等其他“養娃黑話”一樣，是一個不需要解釋的詞。

所謂“KET”“PET”，分別對應劍橋英語通用五級考試第一級和第二級。此外，還有第三級、第四級、第五級，考試旨在全面測試考生聽、說、讀、寫四個方面的英語能力水平，成績及格者由英國劍橋大學地方考試委員會統一頒發證書。從北京外國語大學考點報考歷史數據看，PET報考人數從2014年5月的151人，到2019年4月的1469人，5年時間增長了近10倍。以至于北京的考位特別緊張，無法滿足需求，家長會想各種辦法，包括去外地考試。

出于從眾心理，為了贏在起跑線，看別人的孩子參加劍橋五級考試，自己的孩子也要考。于是不少家長陷入了一個集體焦慮的旋渦中，這種焦慮蔓延加劇英語考級“通貨膨脹”。家長重視孩子的教育值得肯定，但這種盲目跟風不可取，無形中加劇了教育的競爭烈度。

在這個人工智能、大數據快速發展的時代，社會競爭變得更加激烈。不少家長對孩子發展抱有過高期望，為了幫助孩子更好地立足于社會，父母們不遺余力地提升孩子的能力，原本這樣的做法是可取的，但孩子的身心發展是有其規律的，對孩子的教育也應是循序漸進的。父母教育孩子一旦陷入了盲目跟風的誤區中，結果往往適得其反。罔顧教育基本規律的揠苗助長，過多無端占用孩子身心發展時間的培優補課，讓孩子的童年處于過載狀態，只能讓孩子喪失很多本應享受的童年快樂，導致孩子發展失衡，給他們的成長心路蒙上一層霧霾，也為日后的家庭沖突埋下隱患。其實，孩子成長的起跑線不在于補習，也不在于上名幼兒園、名小學，而在于父母，在于父母對孩子的愛和陪伴，在于父母對教育的認知和理性之力，父母才是孩子真正的、也是最好的起跑線。

尺有所短，寸有所長，家長要懂得因材施教。每個孩子身上都有閃光點，都有自己的特長，都是一座待開采的“富礦”。而孩子還小，他們自我認識的能力不足，這必然要求父母要學會幫助孩子挖掘自身的優勢，全面地開發孩子，找到孩子的興趣愛好，通過支持孩子的興趣活動和愛好來幫助孩子發展技能和自信心，讓孩子更好地認知自我。作為父母，千萬不要把自己的孩子放在蕓蕓眾生中，慢慢地淹沒掉孩子獨特的優勢。因材施教，才能更好地了解孩子的大腦多元潛在思維，培養孩子的邏輯思維能力，幫助孩子更好地解決學習和生活中所遇到的問題，做到知行合一，更好地綻放孩子的個性，真正地全面提高孩子的能力，為孩子的成長助一臂之力。

成才之路千萬條，因材施教第一條。只有正確培養孩子的興趣，善用個性化的教育，學有所長，才能讓孩子在未來的道路上走得更順暢。如果總是跟風盯著別人如何教育孩子，反而忽視了自己孩子的內在優勢，勢必難以達到教育孩子的良好目標。(唐守倫，系江蘇省鎮江市教育局辦公室副主任)