“從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)有一天，只身一人飛往美國(guó)，從生活了十四年的北京東八區(qū)(時(shí)區(qū))，飛到地球背面的美國(guó)東部——西五區(qū)，整整十二小時(shí)的時(shí)差。周?chē)ミ^(guò)美國(guó)的親友說(shuō)，十二個(gè)小時(shí)時(shí)差有點(diǎn)難倒，但其實(shí)更難倒的是我心里的時(shí)差：我在美國(guó)可以很好地適應(yīng)學(xué)校嗎?可以很好地融入美國(guó)的家庭嗎?”

17歲杭州少年朱一泓在他的新書(shū)《我在西五區(qū)》中這樣寫(xiě)道。

3年前，還只有14歲的他帶著滿(mǎn)腦子疑問(wèn)前往美國(guó)讀高中。3年后，在杭州家里接受記者采訪(fǎng)時(shí)的小朱，已經(jīng)成熟不少?！段以谖魑鍏^(qū)》這本書(shū)，一共15萬(wàn)字，算是他留學(xué)三年的一個(gè)總結(jié)，“展示了我親歷的美國(guó)高中生活。”

“最難熬的，是一個(gè)人面對(duì)一切，感覺(jué)太孤單了。”少年說(shuō)。

現(xiàn)在，越來(lái)越多的父母選擇讓孩子去國(guó)外讀高中、初中甚至小學(xué)。如何幫他們盡快適應(yīng)異國(guó)他鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)和生活?在《我在西五區(qū)》這本書(shū)，或許能夠找到部分答案。

為什么選擇到美國(guó)上高中

竟然是因?yàn)槟赣H的焦慮

朱一泓說(shuō)，剛上初一時(shí)，他就明顯地感受到，對(duì)于他的學(xué)業(yè)，媽媽越來(lái)越焦慮了。“在焦慮和壓力中，母親人格構(gòu)成中的社會(huì)屬性越來(lái)越強(qiáng)，而血緣屬性無(wú)奈地漸行漸遠(yuǎn)。”他在文章中寫(xiě)道。

朱一泓的媽媽也坦承，“那時(shí)候，和兒子很近，近到觸手就可以摸到他柔軟的頭發(fā)，但又覺(jué)得離兒子很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到怎么也找不到他輕松笑顏的正確打開(kāi)方式。”

朱一泓在14歲的時(shí)候，一次偶然機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)了一位留學(xué)機(jī)構(gòu)的老師，對(duì)方向他描述了在美國(guó)上高中的情景。“當(dāng)時(shí)覺(jué)得美國(guó)教育跟中國(guó)教育蠻不同的，所以在仔細(xì)思考過(guò)之后，便跟父母商量，想要去美國(guó)留學(xué)。”

為了證明自己有能力出國(guó)求學(xué)，他用一個(gè)月時(shí)間完成了留學(xué)的可行性報(bào)告，并提交至家庭“圓桌會(huì)議”進(jìn)行討論，并獲得通過(guò)。

雖然為出國(guó)準(zhǔn)備了很久，但畢竟只有14歲，朱一泓“心里其實(shí)還是有些膽怯的”。

“三年前，我坐在飛往美國(guó)的飛機(jī)上，表面上還算淡定，內(nèi)心的緊張忐忑只有自己知道。飛機(jī)上我基本沒(méi)睡，腦子里一直想著許多問(wèn)題，怎么面對(duì)，怎么解決，我只知道從我跟老爸老媽說(shuō)‘我要去美國(guó)讀書(shū)’那句話(huà)，我就只能義無(wú)反顧地向前走了。”

留美三年寫(xiě)40多篇文章

最難熬的是孤單

近幾年，杭城赴美的小留學(xué)生越來(lái)越多，關(guān)于美國(guó)高中大家因?yàn)榫嚯x和溝通的不便，很多方面還缺乏了解。

朱一泓覺(jué)得自己的親身經(jīng)歷，對(duì)計(jì)劃把低齡孩子送出國(guó)留學(xué)的家庭來(lái)說(shuō)，有一定的參考價(jià)值，對(duì)仍在國(guó)內(nèi)接受教育的孩子而言，也會(huì)有很多的啟發(fā)。

朱一泓告訴錢(qián)報(bào)記者：“我經(jīng)常在報(bào)道里看到有些少年留學(xué)的負(fù)面消息，我覺(jué)得少年留學(xué)生需要具備自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力，這是最重要的。”

他從小就是一個(gè)自主、獨(dú)立、有想法的人。“我的時(shí)間觀(guān)念很強(qiáng)，也挺開(kāi)朗，喜歡與其他人溝通交流，很樂(lè)于融入各種環(huán)境。”可即便是這樣，朱一泓剛到美國(guó)俄亥俄州代頓市卡羅高中9年級(jí)念書(shū)時(shí)，還是遇到了很多困難。

“英語(yǔ)不好，剛開(kāi)始上課時(shí)完全蒙圈，老師講的幾乎都聽(tīng)不懂，作業(yè)還不敢落下，每天心里都是吊著的。很多作業(yè)要是沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)和邏輯分析，根本拿不到高分。以前在國(guó)內(nèi)讀書(shū)是拼體力，來(lái)這里是拼腦子。因?yàn)閷?duì)美國(guó)當(dāng)?shù)匚幕涣私?，在寄宿家庭里，別人講笑話(huà)我一點(diǎn)聽(tīng)不懂，出門(mén)問(wèn)路、打車(chē)都很困難。什么事都要自己思考、自己決定、自己安排，沒(méi)有人給我買(mǎi)零食、洗衣服、收拾房間。最難熬的是孤單，晚上睡不著時(shí)會(huì)想家，想老爸老媽和好吃的中國(guó)菜……”

三年留美，朱一泓只在每年暑假時(shí)回國(guó)，回國(guó)也并不只是享受家的溫暖，更多的時(shí)間用于社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)。“我在蕭山影城做過(guò)導(dǎo)引員，在圖書(shū)館做過(guò)管理員，還去湘湖參與了為貧困山區(qū)孩子義賣(mài)的志愿者活動(dòng)。”

而寒假在美國(guó)過(guò)，一般會(huì)跟朋友結(jié)伴去旅游，這些年去過(guò)亞特蘭大、紐約、洛杉磯等地，“都是自由行，大家都可以很好地照顧自己。”

3年的經(jīng)歷，都被當(dāng)作日記寫(xiě)了下來(lái)，一共40多篇文章，現(xiàn)在集結(jié)成了這本《我住西五區(qū)》。“有時(shí)候覺(jué)得很孤獨(dú)，委屈了，就拿出本子開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完了就什么煩惱都沒(méi)有了。”他說(shuō)。

朱一泓一直喜歡寫(xiě)作，小學(xué)時(shí)就先后創(chuàng)作了《神秘島嶼歷險(xiǎn)記》、《驚魂木偶》、《惡魔森林》等三本冒險(xiǎn)小說(shuō)。