麥可思研究院聯合中國社科院日前發布的《2017年中國大學生就業報告》數據顯示，近5年來，大學生畢業即創業連續從2011屆的1.6%上升到2017屆的3.0%，接近翻了一番。以2017年795萬名應屆畢業生的總量計算，年創業大學生數量超過20萬人。而中國人民大學發布的《中國大學生創業報告》顯示，在國家“雙創”政策的引導下，隨著社會各方對于大學生創業實踐的支持力度不斷加強，大學生創業意向高漲，近九成的在校大學生曾考慮過創業，近兩成的學生有強烈的創業意向。

數據充分表明，青年是社會上最富活力和創造力的群體，置身于互聯網和創業創新的大環境中，大學生正以飽滿的熱情投身到創新創業的大潮之中，大學生創業實踐正呈現出生機勃勃的態勢。

為鼓勵大學生自主創業，國家出臺了一系列激勵政策，大力營造政策環境和制度環境，這些政策的效應正在顯現。2015年，國務院陸續印發了《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》等，全面部署深化高校創新創業教育改革工作，優化創新創業環境，提升大學生創新創業能力。今天，支持鼓勵大學生創新創業已成全社會共識，各地也紛紛提供融資、稅收等保障措施，為大學生創新創業提供資金援助和稅收優惠。各地對大學生創新創業“扶上馬、送一程”，普遍設立了創業基金，對辦公用房、網絡等給予優惠，對小微企業、孵化機構給予稅收支持等，致力于改善創新創業大環境，為大學生創業夢想變成現實提供了堅實基礎。

在國家對大學生創新創業的大力支持下，我國高校創新創業教育經歷了從無到有、從零散到系統的過程，初步形成了創新創業教育體制機制，完善了基礎設施和架構，為創新創業教育提供了強大支撐。目前，全國高校開設了創新創業相關課程2.3萬多門，創建了愛課程網、學堂在線等65個在線平臺，課程教學體系日益完善。很多高校都在探索更有效的創新創業教育模式，如上海理工大學、浙江萬里學院、武漢商貿職業學院等，紛紛設立面向全校的開放式創業班，從教育引導學生跑市場、做調研、寫報告等角度入手，為學生提供接近創業實踐的體驗，培育學生的創新意識和創業能力，解決了學生在創新創業過程中的諸多痛點難點。不少學生還自發成立了創新創業小組，圍繞共同感興趣的方向開展創新創業嘗試，一些學生創業團隊還贏得了資本市場青睞，正在創業之路上風雨兼程。

需要指出的是，創新創業氛圍好了并不代表成功就變得容易了。從現實情況看，大學生創業還面臨著資金短缺、經驗缺乏、人際網絡有限、創業能力弱等障礙，這有待各級政府、學校乃至全社會繼續努力，培養每個學生的創新意識和創業能力，共同為大學生創造更寬松的創業環境?？傮w而言，對于大學生的創新創業實踐，我們既不能以“只有創業才是成功”來要求每個人，也不能用“只有成功創業才是成功”來苛求。不管成功與否，越來越多的大學生抱著強烈的創業意愿，勇于和敢于在創新創業大潮中一試身手，展現了中國社會的強大活力。這就是中國未來的希望所在。