在國(guó)內(nèi)某知名的大型互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)兩個(gè)月后，長(zhǎng)春理工大學(xué)大三學(xué)生賀舒婷就拿到了入職offer。這意味著，大四畢業(yè)后她就可以正式入職上班。而在她實(shí)習(xí)的部門，同批拿到offer的另外兩人都畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外名校。

所在實(shí)習(xí)部門的老師評(píng)價(jià)賀舒婷，“善于溝通，執(zhí)行力強(qiáng)，有責(zé)任心”。不過(guò)剛上大學(xué)時(shí)，賀舒婷還是個(gè)“不愛(ài)表達(dá)并且容易焦慮”的姑娘。“很幸運(yùn)，我加入了羽良工作室。”賀舒婷把成長(zhǎng)的主要原因歸功于這個(gè)校內(nèi)學(xué)生自組織。

在長(zhǎng)春理工大學(xué)，羽良工作室是師生口中的“牛人制造社團(tuán)”。從2009年這個(gè)工作室成立至今，像賀舒婷一樣，畢業(yè)后的去向令人羨慕的往屆成員還有很多，有的考到國(guó)外名校深造，有的則進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作。

選人最嚴(yán)格的校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)

工作室取名“羽良”，寓意為“羽化為良人”。羽良工作室第一任負(fù)責(zé)人楊沖介紹說(shuō)，創(chuàng)立工作室的目的是給有想法和想做事的同學(xué)一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，以彌補(bǔ)校內(nèi)各類實(shí)踐機(jī)會(huì)的不足。有別于其他學(xué)生社團(tuán)，羽良工作室重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的儲(chǔ)備、執(zhí)行力的提升和對(duì)社會(huì)關(guān)系的理解。

自主創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)，有獨(dú)立的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，學(xué)校不參與羽良工作室的管理，只提供政策和資源支持。羽良工作室會(huì)做一些電腦銷售、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等盈利項(xiàng)目。此外，參加比賽的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人也會(huì)自愿捐出部分獎(jiǎng)金，來(lái)維護(hù)工作室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

“一句話概括，就是實(shí)現(xiàn)自我的精英教育。”楊沖說(shuō)。

8年前，還是長(zhǎng)春理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院大二學(xué)生的楊沖與光電工程學(xué)院大四學(xué)生李雨軒、程戎翰一起創(chuàng)辦了羽良工作室。在他們看來(lái)，剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，大家的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合能力差不多，然而，4年后會(huì)差距明顯，有人已經(jīng)具備了職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和狀態(tài)，但還有很多人的整體素質(zhì)和高中生無(wú)異。

工作室按照公司模式來(lái)運(yùn)行，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制和績(jī)效考核，幫助成員的思維方式從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為社會(huì)人。

目前，羽良工作室有3個(gè)部門——科技實(shí)踐部、市場(chǎng)實(shí)踐部和求職實(shí)踐部。每個(gè)部門正式成員不超過(guò)10人，加上實(shí)習(xí)成員，共50多人。每年工作室納新時(shí)，錄取比例只有百分之五到百分之十不等。

網(wǎng)上申報(bào)、面試、筆試、分配團(tuán)隊(duì)任務(wù)、兩周后展示團(tuán)隊(duì)成果、最終面試……大一時(shí)，能最終進(jìn)入羽良工作室的市場(chǎng)實(shí)踐部，賀舒婷可謂是過(guò)五關(guān)斬六將。過(guò)了6輪篩選外，還要通過(guò)數(shù)月的實(shí)習(xí)期，才能最終成為工作室的正式成員。

在校內(nèi)選擇社團(tuán)時(shí)就讓大家體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)，這樣最后留下的人才會(huì)珍惜和利用好這個(gè)平臺(tái)。楊沖解釋說(shuō)，如果像很多社團(tuán)一樣，只要報(bào)名就能加入，勢(shì)必會(huì)有很多人都是“打醬油”的角色，效果不好。

賀舒婷有切身體會(huì)。在報(bào)名就能加入的社團(tuán)，“人容易有偷懶的想法，覺(jué)得在社團(tuán)做事差不多就行”。她說(shuō)，在羽良工作室，項(xiàng)目制給每個(gè)人明確了權(quán)責(zé)，績(jī)效考核末位的就會(huì)被淘汰。

做個(gè)活潑的技術(shù)人

現(xiàn)在的程戎翰和李雨軒，一個(gè)在國(guó)外讀博士，一個(gè)在北京做科研。留在長(zhǎng)春的楊沖創(chuàng)辦了一所英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。盡管早已畢業(yè)離校，三個(gè)人還是會(huì)經(jīng)常關(guān)注羽良工作室的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫師弟師妹出謀劃策，介紹和提供資源。

作為成立至今一直存在的部門，科技實(shí)踐部是羽良工作室的招牌。近幾年，科技實(shí)踐部的學(xué)生們發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文，其中多篇被EI核心期刊收錄。

現(xiàn)在，光電信息工程學(xué)院大三學(xué)生梁永鑫是部門負(fù)責(zé)人，大家叫他“技術(shù)大拿”。對(duì)他而言，程戎翰和李雨軒是榜樣，不僅技術(shù)厲害，社交能力也強(qiáng)，是“活潑的技術(shù)人”。

剛加入科技實(shí)踐部時(shí)，梁永鑫很害羞，開(kāi)例會(huì)時(shí)喜歡躲在角落里，一言不發(fā)。當(dāng)時(shí)這個(gè)從廣東到東北來(lái)求學(xué)的男孩只想埋頭當(dāng)學(xué)霸，來(lái)彌補(bǔ)高考的失利，為出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備。

他在科技實(shí)踐部的三年，很多變化悄然發(fā)生。

梁永鑫和隊(duì)友一起參加過(guò)多次全國(guó)大學(xué)生光電設(shè)計(jì)大賽，成績(jī)優(yōu)異。去年，梁永鑫還在中科院創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中獲得了特等獎(jiǎng)。現(xiàn)在他帶團(tuán)隊(duì)，給成員設(shè)計(jì)和指導(dǎo)科研項(xiàng)目，分享起觀點(diǎn)來(lái)若不被對(duì)方打斷，能一直說(shuō)下去。

在“羽良”的每個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)項(xiàng)目，諸如科技分享會(huì)、招聘實(shí)習(xí)生、研究創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，有人毛遂自薦，也有人被鼓勵(lì)著去做。“參與的項(xiàng)目多了，表達(dá)觀點(diǎn)的膽量也大了。”楊永鑫說(shuō)。

對(duì)同為光電工程學(xué)院的大三學(xué)生楊云翔來(lái)說(shuō)，他的大學(xué)目標(biāo)和梁永鑫相似，“努力學(xué)習(xí)超越別人”。來(lái)到“羽良”后他開(kāi)始明白，當(dāng)學(xué)霸固然好，但還需要同時(shí)具有優(yōu)秀的表達(dá)能力、執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣才能在日后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

目前，楊云翔是科技實(shí)踐部成員，現(xiàn)任羽良工作室負(fù)責(zé)人。在他看來(lái)，科技實(shí)踐部重要目標(biāo)之一就是讓成員不僅技術(shù)好，而且善于自我表達(dá)。

在羽良工作室，除了比賽拿獎(jiǎng)享受成功的喜悅外，令楊云翔受益匪淺的是理解了協(xié)作和團(tuán)隊(duì)的意義。

去年，楊云翔和梁永鑫等團(tuán)隊(duì)3人參加了第五屆全國(guó)大學(xué)生光電設(shè)計(jì)競(jìng)賽。為了參賽，他們提前半年就開(kāi)始準(zhǔn)備，熬了無(wú)數(shù)個(gè)通宵，制作了一款無(wú)人機(jī)。不料比賽時(shí)，原本調(diào)試好的飛機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)卻飛不起來(lái)，后來(lái)才知道是地理位置發(fā)生了變化的原因。

原本3人對(duì)自己研發(fā)的無(wú)人機(jī)技術(shù)信心滿滿，沒(méi)想到初賽都沒(méi)進(jìn)，半年的辛苦付之東流。比賽結(jié)束后，3個(gè)人一起默默地去了奶茶店。

“現(xiàn)在想來(lái)，盡管比賽失敗了，但大家沒(méi)有彼此埋怨，返校后繼續(xù)投入到新的項(xiàng)目中，這樣的團(tuán)隊(duì)才有吸引力。”楊云翔說(shuō)。

進(jìn)入職場(chǎng)的“靠譜能力”

與科技實(shí)踐部培養(yǎng)“活潑的技術(shù)人”不同，市場(chǎng)實(shí)踐部和求職實(shí)踐部則是幫助成員積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和熟悉求職技巧，預(yù)備進(jìn)入職場(chǎng)的“靠譜能力”。

在市場(chǎng)實(shí)踐部經(jīng)常會(huì)有職業(yè)技能和計(jì)算機(jī)軟件的培訓(xùn)。例如要求成員每周讀一本書，讀后不僅要寫心得體會(huì)還要在開(kāi)例會(huì)時(shí)公開(kāi)演講，以此培養(yǎng)理解和表達(dá)能力。

除此之外，市場(chǎng)實(shí)踐部還會(huì)給成員更大的考驗(yàn)：項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。去談銷售項(xiàng)目、做市場(chǎng)調(diào)研或是去校外實(shí)習(xí)。

前年，賀舒婷和市場(chǎng)實(shí)踐部其他4人一起參加了全國(guó)蘇寧易購(gòu)校園營(yíng)銷大賽，一個(gè)半月內(nèi)要去哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)和北京這4個(gè)城市開(kāi)展App推廣。“整個(gè)項(xiàng)目需要異地合作，對(duì)我們?cè)谛W(xué)生而言，挑戰(zhàn)很大。”賀舒婷說(shuō)，為此他們5人兵分四路，每周要多次往返于學(xué)校和異地城市之間，與外地大學(xué)生社團(tuán)組織談合作。最終他們超額完成任務(wù)，拿到了三等獎(jiǎng)。

”在羽良工作室有很強(qiáng)的歸屬感，因?yàn)榇蠹沂侵就篮系娜恕?ldquo;賀舒婷說(shuō)，去年暑假，市場(chǎng)實(shí)踐部還組織了去北漂實(shí)習(xí)，6個(gè)人合租一間房子，去不同的公司應(yīng)聘實(shí)習(xí)。

最晚成立的求職實(shí)踐部與市場(chǎng)實(shí)踐部在職能上互為補(bǔ)充。該部門負(fù)責(zé)人、外語(yǔ)學(xué)院大四學(xué)生王麗娜介紹，求職實(shí)踐部主要招收大三、本科畢業(yè)后要求職的學(xué)生。部門會(huì)邀請(qǐng)工作室的“前輩”給現(xiàn)在的成員進(jìn)行簡(jiǎn)歷、面試和行業(yè)技能等各方面的培訓(xùn)。

“我們希望招聘單位看到羽良工作室的成員后，能感受到我們是有準(zhǔn)備的人。”王麗娜說(shuō)。

羽良工作室有個(gè)“室友錄”，去到中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)、騰訊、海爾、三星、聯(lián)合利華等知名企業(yè)的成員大有人在。

“羽良工作室的學(xué)生能有良好的成長(zhǎng)和發(fā)展，得益于作為學(xué)生自組織的內(nèi)部管理和考評(píng)制度。”在長(zhǎng)春理工大學(xué)團(tuán)委書記王超看來(lái)，一個(gè)自行運(yùn)作的組織，少了很多既定的限制，寬松的環(huán)境能讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想法，在不斷的試錯(cuò)中去完善運(yùn)行體制，發(fā)現(xiàn)如何更合理地運(yùn)用學(xué)校給予的資源。

與此同時(shí)，王超認(rèn)為高效且嚴(yán)格的自管自治，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，使學(xué)生可以用結(jié)果導(dǎo)向的思維去自覺(jué)地做各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)職場(chǎng)技能和科技創(chuàng)新。